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惠州市中堂小学
惠州市中堂小学开展“洒扫应对”主题实践活动实施方案
出处:    发表时间:2014-6-25 16:00:30    点击率:407

 

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,深入贯彻落实《全市开展“洒扫应对”主题实践活动实施意见》精神,坚持“学习雷锋,做一个有道德的人”主题实践活动的工作思路,把立德树人作为教育的根本任务,遵循未成年人身心特点和成长规律,把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育活动中,创新未成年人思想道德建设工作思路,优化工作载体,拓展工作手段,增强工作合力,培养未成年人自理自立、懂礼知节的良好行为习惯。

二、基本内涵

“洒扫”就是要培养广大中小学生的劳动观念,从一些基本劳动开始体验劳动,“应对”就是让学生从生活礼仪开始学会谦恭待人,“洒扫应对”就是通过良好行为习惯的养成来培养学生们爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。

具体内涵包括:

一个目标:培养学生热爱劳动、谦恭有礼的良好行为习惯,全面提升中小学生的文化素养和文明程度,为他们牢固树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基。

两个环节:从日常起居入手,加强中小学生生活能力、劳动技能锻炼,使他们养成爱劳动的习惯;从待人接物入手,教育中小学生知晓礼节礼仪,养成谦恭待人的观念。

三项措施:发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用,把“洒扫应对”的要求贯穿其中,引导小学生人人、时时、处处体验感悟,增强自觉性主动性,争做有道德的人。

三、活动内容

开设“洒扫应对”实践课程,学校结合实际对课程进行合理安排,按学龄段(低年段1-2年级,中年段3-4年级,高年段5-6年级)设置学习内容。特布置学生利用课余时间或节假日在校外完成。根据不同年段学生的特点作如下要求:

小学低年级(1-2年级):进行体验式教育。由学校安排课时上课,统一组织开展体验式实践活动,或由家长带领和指导学生进行观察体验活动。使学生掌握最简单的生活常识与技能。

开展谦恭有礼教育、生命安全教育:

1.在学校,文明礼仪伴我行。采取“四进”礼貌(进校园、进教室、进办公室、进厕所),“三相处”礼仪(与老师交往相处、与同学交往相处、男女同学交往相处)教育,要求教学区内“三个轻轻”(说话轻轻、走路轻轻、推门轻轻),引导学生懂礼仪、讲礼貌、尊师长。

2.在家庭,培养待人接物礼节。从小教育孩子待客之礼(如端茶倒水、问好问候、陪同聊天等)和做客时的礼貌(如敲门、问候、用餐、告别等)。

3.在小区,争做文明小公民。引导学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”四方面入手,每天做一件小事,日行一善,逐步培养文明习惯。

4、在课堂学习安全知识,学会保护自已和同学,注意课间安全。

小学中年级(3-4年级):感悟与实践相结合。活动形式以班级组织和家庭组织的自发性兴趣活动为主,以家庭、社区和各类社会实践基地为主要场所。通过活动式的实践活动,使学生掌握简单的劳动技能、合作技能,初步培养合格公民的意识。

深入开展劳动实践教育、生命安全教育。

1、在学校,快乐劳动。开展卫生清扫,坚持每天早、中、晚打扫一遍卫生,每周卫生大扫除活动。开展卫生评比活动,每周公布班级卫生评比结果。平日加强卫生维护,保持课桌物品摆放合理整齐,书包、书本干净,衣着得体整洁。”。

2.在家庭,自理自立。要求学生在家里帮助家长做力所能及的劳动,例如:叠衣服、洗碗、洗菜、做饭、扫地等。要求学生每天起床整理个人房间、出门前整洁个人衣装,进行生活自理能力培养。

3.在社区,志愿劳动。学生开展“楼栋小卫士”“社区卫生一日扫”活动,为楼道邻里做清洁小服务。重点开展参加卫生清扫、社区义务劳动等体验活动。

4、参与消防、交通、地震、溺水救生等仿真模拟演练,学会生活,学会珍惜生命。

小学高年级(5-6年级):开展综合性的社会实践活动。活动形式以学校、班级组织的校外实践活动和家庭组织的自发性兴趣活动相结合,以社区和各类社会实践基地为主要场所。通过系列实践活动,使学生有修养、有爱心,爱劳动,珍爱自己的生命,养成遵纪守法的良好行为习惯。

积极开展责任担当教育、生命安全教育。

1.在学校,开展“知恩、感恩、报恩,爱党、爱国、爱民”教育。采取班会、队会等形式,引导学生从感恩老师、父母开始,茁壮感恩心苗,常怀感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之举。

2.在家庭,开展“日行一孝”教育。开展“我为妈妈(爸爸)过节日”、“我为妈妈(爸爸)洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动,养成勤动手、多交流,孝顺父母、报答父母的美德习惯。同时,引导学生在自己生日和父母生日当天,或在节假日期间,向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信,感恩父母。

3.在社区,开展关爱活动。引导学生开展“红领巾敬老助残”、“福利院献爱心”、大型活动志愿服务等活动,引导学生传递文明、传递温暖,培育社会责任意识。

4、学会消防、交通、地震等安全演练及应急救护知识,参与消防、交通、地震、溺水救生等仿真模拟体验,学会珍惜自已和他人的生命。

我们深知,未成年人良好习惯的养成和道德品质的培养是一个长期过程,必须反复抓、深入抓、长期抓。下一步,我们将认真贯彻落实市文明办会议精神,及时总结经验,推动活动深入,把“洒扫应对”主题教育活动广泛持久开展下去,打造成三小未成年人思想道德建设的品牌项目。

                                                                                                          惠州市中堂小学

                                                                                                               2014.3

 

 


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